Quem sou eu
terça-feira, 7 de julho de 2009
quinta-feira, 2 de julho de 2009
TÓPICOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FECED/PROJETO IRECÊ
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. SÉRIES INICIAIS
ENSINO FUDAMENTAL
CICLO-DOIS-2009.2
PROFESSOR: IRON PEDREIRO
ATIVIDADE: TÓPICOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
PROFESSORA CURSISTA: MERE MÁRCIA ALVES DE ALMEIDA SANTOS
Relatório do jogo do TA-TE-TI
Organizo meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis.
Na educação infantil a criança aprende brincando com músicas, jogos de encaixe
Brinquedos e jogos pedagógicos esse material permite a criança o contato com os
números, com as formas, com as quantidades
Atividade escolhida para trabalhar em sala de aula foi o jogo do TA-TE-TI
Com o objetivo de desenvolver o raciocínio e a capacidade de criar estratégias
e rapidez de pensamento. Dois dias antes durante a rodinha fiz a exploração do
Jogo joguei com a professora Cristiane para que eles entendesse melhor,observei
Interesse de alguns alunos, não para jogar e competir, mas pelo prazer de brincar.
No primeiro momento fizemos alguns combinados necessários para dar inicio ao jogo como:
esperar sua vez de jogar respeitando a vez do colega, dividir a turma em dupla, acompanhando cada dupla individualmente para fazer as possíveis intervenções, observei que
Tainara Sabia usar as estratégias quando ela observava o coleguinha jogar, mas no momento
em que era a sua vez, ela ficava perdida precisando das minhas intervenções, ela sabia que não
podia passar quando o jogo estava fechado,mesmo assim essa foi a dificuldade de todos, eles queriam pular a casa.No momento em que Iara e Tainara estavam jogando fiz algumas intervenções
-Tainara se o jogo está fechado para onde você pode levar sua pedra?
_Iara observe que caminhos você pode chegar para vencer o jogo?
Se levar a pedra para aquele lado o que pode acontecer?
No final do jogo mobilizou toda classe, mesmo aqueles que não tinham despertado interesse
no inicio queriam brincar. O jogo ajuda no processo da organização do raciocino,para que isso aconteça o professor precisa esta interagindo,procurando saber que estratégia usar para chegar a resposta correta ou resultado final.
quarta-feira, 1 de julho de 2009

terça-feira, 30 de junho de 2009
Um momento bem descontraído
Na minha pática foi possível trabalhar com as crianças o uso da máquina digital,antes de iniciarmos falei para eles o que poderia ser feito coms fotos deles,usando as ferramentas do Gimp mostrei as minhas produções do Blogger,explicando que tudo aquilo tinha sido uma montagem produzida com o programa do GIMP .Foi assim um momento bem descontraído,o aluno Pedro Dylan foi o primeiro a ter acesso a máquina ficou admirado e falou:
_Pró eles estão se movimentando a foto não vai dar certo!
_Falei veja bem isso aqui serve para você orientar os seus coleguinhas ou outras pessoas que
estão sendo fotografadas,a posição em que elas devem permanecer para que a foto fique legal.
A atividade de oficina da imagem me propocinou conhecer novas ferramentas que até então eram desconhecida para mim.Durante as minhas produções de imagem percebi que nada é impossivel por mas complicado que pareçam com esforço dedicação conseguimos o que desejamos.
Piada humorística
Na cidade de Irecê, no interior da Bahia, está acontecendo vários assaltos com suspeita do grupo de jovens conhecidos pelo nome Toma lá dá cá, por terem roubado várias Bancos, deixando a ficha das três muito sujas na cidade.
O grupo se defende negando a acusação, mas a verdade é que realmente são elas as assaltantes. No ultimo assalto as três conseguiram juntar 1 bilhão de reais, só que uma delas muito esperta fugiu com todo o dinheiro para o México, deixando as colegas no prejuízo, passando assim a ser procurada pelo grupo.
Depois de um mês, Ana Luiza, que fugirá com o dinheiro retorna a Irecê disfarçada, achando que poderia enganar as comparsas.
Pois bem...
Estava Ana Luiza na Praça da Secretaria de Educação de Irecê, lendo seu jornal distraída, quando suas amigas, passando por ali, avistaram-na e uma delas a reconheceu. Elas não acreditaram no que estavam vendo, pois a procura à ladra já durava um mês.
E elas disseram:
É você, sua ladra?Não tente fugir.
Até que enfim a encontramos, cadê o dinheiro?
Ana Luiza, sem saber ao certo o que fazer naquele momento, preferiu correr para o Ponto de Cultura. As amigas correm para alcançá - lá e invadem o espaço, que no momento está ocupado por mais pessoas.
Uma delas fala em tom irônico:
Vamos, responda logo!Onde está o nosso dinheiro sua Ladra?
Ana Luiza pede calma:
Calma eu vou responder, mas posso pelo menos dar um espirro?
Ela então, em meio as pessoas, baixa a cabeça e pensa rapidamente em uma solução; faz uma cara feia, abre a boca e aaaaaaaaaaaaaaatchim.
E fala com firmeza “Esta gripe vai me matar, foi no Aeroporto do México que adquiri esta maldita”.
Todos que ocupavam aquele espaço saíram correndo, uns caindo por cima dos outros, querendo sair de vez, pois ninguém gostaria de ser contaminado.
Moral da história, até hoje Ana Luiza continua com todo o dinheiro feliz, e sorridente.
Roteiro elaborado pelas cursistas :Maria Gracinete H. dos Santos Oliveira
Gilvaneide Araujo
Mere Márcia Alves de Almeida Santos

